評估政策 | 青松侯寶垣小學

評估目的

為了加強學習評估的效果，並配合教育改革和課程更新，學校定期檢視現有的評估方式，以助教師在教學過程中，發現和診斷學生在學習上遇到的困難，並提供有效的回饋，促進學生的學習進步。

我們採用多元化的評估模式，通過觀察學生的表現、進行測驗和考試等方式，收集學生在知識、能力、價值觀和態度等方面的學習證據。這樣可以讓我們對學生的能力和學習狀況有更全面的了解，進而提升教學效果。同時，家長也能了解學生的學習情況，從而提供更有針對性的支持。

評估類型

l 進展性評估

1. 進展性評估旨在觀察及了解學生的學習表現和進度，包括學生於課堂表現和學習時的投入感、學習的態度及參與度等，有助教師及學校檢討及改善學與教之表現。

2. 各科設課堂課業、家課、小測、單元性評估、默書、重點評估及專題研習等，均屬進展性評估。

l 總結性評估

1. 學校會以總結性評估了解學生在某一時段的學習成果，如測驗、考試，一般紙筆形式來評估，也有說話及技能評估。

2. 學生的評估結果以等第或分數報告學生的表現，讓學校了解課程內容及成效，以檢討及反思課程；同時，讓家長了解子女的學習情況。

3. 除校內測驗和考試外，學生須參與教育局及考評局於不同階段的總結性評估，如三年級及六年級的全港性系統評估（TSA），及六年級的中一入學前學科測驗。

評估次數

1. 本校每年設一次測驗及三次考試，一至六年級於上學期舉行一次考試及一次測驗，下學期舉行兩次考試，日期依據每年之校曆表訂定。

2. 測考佔分比率︰

評估內容

1. 各科測驗內容︰

2. 各科考試內容

科目	級別	考試項目（佔分數比重）	各科比重
中文	小一至小六	讀(60%)＋寫(20%)＋聽(7%)＋說(7%)＋^＊默書(6%)	8
英文	小一至小六	讀寫(80%)＋聽(7%)＋說(7%)＋^＊默書(6%)	8
數學	小一至小六	課本(100%)	8
常識	小二至小三小五至小六	課本(100%)	8
科學	小一	考一：@課本(60%)＋實驗(40%) 考三：@課本(60%)＋專題報告及實驗(40%)	4
科學	小四	考一：課本(60%)＋歷程檔案(20%)＋實驗(20%) 考三：課本(60%)＋歷程檔案(20%)＋專題報告及實驗(20%)	4
人文	小一	考一及考三：課本(85%)＋#其他評估 (15%)	4
人文	小四	考一及考三：課本(90%)＋#其他評估 (10%)	4
音樂	小一至小二	唱歌(60%)＋視唱(40%)	2
	小三	考一：唱歌(60%)＋視唱(40%) 考二及考三：唱歌(40%)＋視唱(40%)＋樂器演奏(20%)
	小四至小六	唱歌(40%)＋樂器演奏(20%)+樂理筆試(40%)
視藝	小一至小六	課堂評估(100%)	2
體育	小一至小六	態度(10%)＋技能(40%)＋體適能(40%)＋知識(10%)	2
普通話	小一至小六	說話(50%)＋聆聽及語音知識(50%)	0
資訊科技	小一至小六	課堂評估(100%)	0

註： ^＊中文及英文默書以平時分計算

@ 以兩次進展性評估成績計算，於考試周前隨堂進行

# 其他評估包括影片欣賞、參觀反思、資料搜集等

l 體育科（態度、技巧、體適能及知識）、音樂科（唱歌、視唱、樂器演奏）及普通話科（說話）評估將於考試周前隨堂進行。

l 視藝科成績按平日課堂作品成績計算；資訊科技科成績按隨堂的操作性評估計算。

l 普通話科及資訊科技科成績會顯示在學生成績表上，但不會計入全年總分。

一、計分辦法

1. 一至四年級︰

l 一至四年級測驗及考試成績以分數顯示於成績表上

l 各科成績以100為滿分，60為及格。

2. 五、六年級︰

l 六年級考試成績及平均分以等級顯示。

l 分數等級對照如下︰

二、呈分考試

1. 升中派位呈分試為五年級第三次考試、六年級第一次考試及六年級第二次考試。

2. 按照中學學位分配辦法的機制，本校會向教育局呈報學生五年級第三次考試、六年級第一及第二次考試的校內成績。所呈報的成績，科目及比重乃根據科目的相對重要性及各科所佔的總教學時間百分比而訂定。本年度呈分試各科目比重如下︰

科目	中文	英文	數學	常識	視藝	音樂
比重	9	9	9	6	4	2