家課的目的
1. 鞏固課堂學習，又讓學生為新課題作準備；
2. 在教師專業的設計和適切的指導下，促進自學；
3. 協助學生瞭解自己的學習進度及問題，繼而尋求解決疑難 的方法；
4. 評估學生在汲取知識、掌握技能及培養良好態度和正面價值觀等各方面的表現，有效回饋課程的規劃與實施；
5. 讓家長瞭解子女的學習進展和特質，從而能適時作出支援或鼓勵；
6. 讓家長瞭解學校課程的要求，攜手合作，共同幫助學生改進學習。
家課的設計原則
1. 本校的家課設計符合教育局提供的基礎教育課程指引—「有效益的家課」的原則。
2. 家課有明確的學習目的和清晰的內容，結合課堂的教學進度，幫助學生鞏固學習與發展概念。
3. 設計多元化的家課，配合學生的多樣性。
l 初小階段學生的家課，較富趣味性，亦具創作性。
l 高小階段學生的家課，富思考性，重分析，實踐全方位學習，連繫生活經驗，發揮創造力。
l 針對學生的多樣性，輔導主任、班主任、科任老師及其他專業人士調適功課的數量或深淺程度，以促進其能力的發展。
4. 避免做偏重強記的作業，以及機械式的重複練習。
5. 家課設計能引起學生的學習動機，激發思考、自主學習及發揮創造力，使學生積極主動學習。
6. 積極鼓勵學生進行課外閱讀，培養良好的閱讀習慣。
家課的安排
1. 中文科、英文科和數學科每天均設有適量的家課，其他科目亦會適時安排。
2. 假期前會安排適量的家課以延續學生的學習。
3. 為鼓勵學生多閱讀，長假期之家課必定包含中、英文閱讀。
家課的種類
課 前︰ 預習工作紙、查字典、課前閱讀課文等
課 後︰ 作業、補充練習、補充工作紙、跟進工作紙、朗讀課文、寫作練習、改正等
課 外︰ 閱讀書刊、閱讀網上圖書、閱讀報告、參觀活動等
專題研習︰ 蒐集資料、分析資料、小組討論、匯報、簡報製作等
家長在家課方面擔當的角色
1. 家長在家課方面扮演著多重角色，對孩子的學習發展至關重要︰
2. 家長是指導者，幫助孩子理解作業要求。
3. 家長作為監督者，家長關注孩子的課業進度，確保按時完成。
4. 家長作為支持者，除提供學習資源和工具，協助孩子克服學習中的困難，家長亦宜鼓勵孩子保持積極的學習態度。
5. 家長需與教師保持溝通，了解孩子的學習需求和表現，並創造一個良好的學習環境，共同促進孩子的學習成效。